人教部编版七年级上册课内文言文《狼》对比阅读.docxVIP

双狼斗智，一纸警世——蒲松龄《狼》课内与课外篇目对比品读

文言小品，字字珠玑。蒲松龄《聊斋志异》中的《狼》三篇，皆以狼喻世，笔法精炼，寓意深远。其中，部编版七年级上册所选“一屠晚归”篇（下称“课内《狼》”），因其情节曲折、形象鲜明而广为人知。本文拟将其与《聊斋志异》中另一则脍炙人口的屠户遇狼故事（下称“对比《狼》”，即“一屠暮行，为狼所逼”篇）进行对比阅读，探析两文在形象塑造、情节构思、主旨表达及写作技法上的异同，以期深化对文本的理解，并从中汲取阅读古文的方法与智慧。

一、课内《狼》：黠狼诡诈，智屠反击

课内《狼》讲述了一个屠户傍晚归家途中遇狼、惧狼、御狼，最终毙狼的故事。

情节脉络清晰，一波三折：文章以“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨”开篇，交代时间、人物、背景及矛盾的引子——“途中两狼，缀行甚远”。“缀行甚远”四字，既点出狼之贪婪，亦暗示其并非一时兴起，为后续的狡猾行径埋下伏笔。屠户最初“投以骨”，试图息事宁人，然“一狼得骨止，一狼仍从”，“复投之，后狼止而前狼又至”，狼的贪得无厌暴露无遗。当“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”时，矛盾升级，屠户陷入“大窘”之境。

狼之形象，黠狠毕现：两狼的“黠”是此篇的核心。它们“眈眈相向”，制造紧张气氛；继而“一狼径去，其一犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，以假象麻痹屠户，此为一黠；“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，则显其前后夹击、分工合作的狡