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2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第1单元我们的身体《第5课认识青春期》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本教学设计对应2026年秋粤教粤科版小学科学五年级上册第一单元“我们的身体”第5课内容，该单元以“人体的结构与功能”为核心主线，前4课依次围绕人体整体结构、骨骼关节肌肉的运动功能、消化系统的消化吸收功能、呼吸系统的气体交换功能展开，侧重讲解人体生理结构的静态特征与基础功能，第5课《认识青春期》是单元的拓展延伸模块，实现了从“静态结构认知”到“动态生长规律探究”的转向，是生命科学领域“人体健康”主题的关键衔接内容。

（二）课标对接

本内容严格对接2026版义务教育科学课程标准“生命系统的构成层次”大概念下的“人体健康与疾病预防”子主题要求，对应学业要求为“能说出人体生长发育的主要阶段及核心特征，能识别青春期的生理、心理变化规律，主动采取符合青春期特征的健康行为，建立尊重个体差异、积极面对生长变化的科学态度”，同时承载培养学生“生命观念、科学探究、态度责任”核心素养的功能。

（三）内容编排逻辑

教材内容分为三个模块：一是“我的生长变化记录”，引导学生通过对比不同年龄段的体检数据归纳青春期的生理变化特征；二是“青春期的身心特点”，系统讲解青春期的生理、心理变化规律及性别差异；三是“青春期保健指南”，梳理符合小学生认知的青春期健康生活方法，整体编排遵循“从具象到抽象、从