小升初英语衔接暑期预习课教学设计：译林版七年级上册Unit 4 School days.docxVIP

小升初英语衔接暑期预习课教学设计：译林版七年级上册Unit4Schooldays

一、教材与学情分析

本课选自译林版英语七年级上册第四单元Schooldays，是小学升入初中后学生最初接触的单元之一，承担着从小学英语课堂向初中英语课堂过渡的桥梁功能。单元围绕校园生活这一主题展开，涵盖日常作息、课程安排、课外活动三个子话题，涉及的词汇接近学生六年的生活经验，如getup、havelessons、playsports、dohomework等，学生有话可说，情感门槛低。

从语言知识层面看，本单元的语法焦点是频率副词（always、usually、often、sometimes、seldom、never）与一般现在时的综合运用，辅以时间表达法和介词at、on、in在时刻、日期、时间段前的准确使用。这些知识在小学译林版教材中已有零散渗透，但缺乏系统化归纳，学生处于似懂非懂的临界状态。

学情方面，授课对象为完成六年级学业、即将入读初中的学生。他们词汇量约为600至750词，能仿写简单句，但存在三个典型短板：一是语块意识薄弱，习惯单字背诵，不会以动词+时间状语为单位整体提取信息；二是长文本速读能力欠缺，面对初中课本中翻倍增长的语篇容易产生畏难情绪；三是书写规范尚未定型，字母占格、句首大写、标点使用错误率较高。暑假衔接班学生的水平差异明显，教学设计必须分层推进，给基础牢靠的学生以挑