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《凸透镜成像规律》说课稿

规律可视化降低记忆难度环节应用升华让规律活起来分钟我会抛出三个生活问题让学生用规律解释手机拍照时要拍远处的景物为什么要调焦拉长镜头因为u变大要让v变小所以镜头要靠近传感器像距变小投影仪投出来的像太小怎么办把镜头靠近投影片减小u同时把投影仪远

一、说教材：站在知识的“桥梁”上看内容

《凸透镜成像规律》是人教版八年级物理上册第五章第三节的

内容。从知识逻辑看，它是光的折射的具体应用，又是后续眼睛与

眼镜“显微镜与望远镜”的基础——没有对成像规律的理解，就无法

解释“眼睛为什么能看清远近物体”“望远镜为什么能放大”这些实际

问题。从能力培养看，它是初中物理探究性实验的典型载体：既要

最后用规律解释生活现象这种从生活到物理从物理到社会的设计正贴合初中生从具体到抽象的认知特点二说学情摸准孩子的认知脉搏初二学生的特点很鲜明好奇但易浅尝辄止喜欢实验但缺乏严谨性他们已经知道凸透镜对光有会聚作用焦距是焦点到光心的距离但对为什么同一

用实验收集数据，还要通过分析数据归纳规律，是培养“科学探究

与思维能力”的关键课例。

教材的编写逻辑很明确：先通过“生活中的凸透镜”