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大班科学活动：秋天的采集

秋天，是大自然最慷慨的季节，也是孩子们走出教室，亲近自然，探索世界的绝佳时机。对于大班幼儿而言，“秋天的采集”不仅仅是一次简单的户外活动，更是一场充满发现与惊喜的科学探索之旅。它将幼儿的好奇心与自然科学的启蒙教育巧妙结合，让孩子们在真实的情境中感知、观察、操作与思考。

一、活动的核心价值与目标

“秋天的采集”活动的核心价值在于引导幼儿通过亲身体验，感知秋季的特征，认识秋季常见的植物果实、种子等，激发其对自然科学的探究兴趣。具体目标可设定为：

1.认知目标：认识几种秋天常见的植物果实、种子（如桂花、银杏叶、枫叶、各种坚果、野菊花等），了解它们的名称、外形特征及简单的生长环境。初步感知秋季是收获的季节，许多植物在秋天会产生果实和种子。

2.能力目标：发展幼儿的观察能力，学习运用多种感官（眼看、手摸、鼻闻）感知物体的特征；培养初步的分类、比较能力，尝试对采集到的物品进行简单分类；学习运用简单的工具（如小镊子、小篮子）进行采集，并能注意安全。

3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情和探索欲望，体验发现的乐趣和采集的喜悦；培养初步的环保意识，知道爱护植物，不随意采摘未成熟的果实和花朵，不破坏植物的生长环境。

二、活动准备与环境创设

充分的准备是活动顺利开展的保障，也是提升活动质量的关键。

1.经验准备：活动前，可通过谈话、绘本、图片等方式，引导幼儿