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2026年秋部编版小学一年级语文上册第5单元第16课《比一比》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

部编版2026年秋一年级语文上册第五单元为集中识字单元，单元主题为“在生活中识字，在比较中表达”，对应2026新课标第一学段“识字与写字”“语言运用”核心素养要求，旨在引导学生在真实生活场景中认识常用汉字，初步感受汉语言的表达规律，为后续阅读、表达打下基础。本课作为单元第3课（总第16课），上承象形字、会意字识字方法，下启生活场景归类识字，是连接汉字造字规律和生活识字运用的关键篇目。

（二）文本特点

1.文本形式为浅近的韵文，共4个小节，每小节2句，以“大-小”“多-少”两组对比关系串联农家小院中的常见事物：黄牛、猫、鸭子、鸟四种动物，苹果、枣、杏子、桃四种水果，句式整齐，节奏明快，押韵顺口，适合一年级学生朗读背诵。

2.文本核心语言点为常用量词的规范使用，通过对比场景自然呈现“头、只、群、颗、堆、个”6个高频量词，避免了孤立讲语法的枯燥，符合低段学生“在语境中积累词语”的学习规律。

3.课后习题设计紧扣素养目标：“朗读课文，背诵课文”指向朗读积累，“读一读，记一记”指向量词搭配积累，“说一说大小多少”指向生活迁移运用，形成了“读-记-用”的能力进阶链条。

（三）素养承载点

1.文化自信层面：课文描绘的秋日农家小院硕果累累、禽畜闲适的场景，承载着中国传统农耕生活的质朴烟火气