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《三角形的中位线》导学案NO.05

班级_____姓名________小组___评价____

学习目标：

1.掌握三角形中位线及其性质，并能熟练进行证明或计算，发展合乎逻辑的推理能力。

2.通过小组交流、质疑，学会综合分析问题的思想方法。

3.积极投入，全力以赴，体验数学的缜密性。

重点：三角形中位线性质的灵活应用。

难点：三角形中位线性质的探究。

能力立意：通过预习自学培养认真细致的自主学习态度；通过探究三角形中位线的性质，提高逻辑思维能力；通过小组合作培养合作共赢的能力。

【使用说明与学法指导】

1.用15分钟左右的时间，阅读探究课本P34—P36的基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力。

2.结合课本的基础知识和例题完成学案。

AB

A

B

C

D

E

图1

1.什么是三角形？2.什么是三角形的中线？

二、导学：

1.三角形中位线的定义：

如图1，D、E分别是AB、AC的中点，则线段DE叫做三角形ABC的什么？

一个三角形有几条中位线？画画看。

三角形的中位线：____________________________________________________。

问题2.三角形的中位线与三角形的中线有什么区别?

2.三角形中位线的性质：

（1）如图1，D、E分别是AB、AC的中点，通过度量你发现DE与BC有怎样的数量关系？

（2）如图