2026年青岛版五年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：分数除法.docxVIP

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青岛版五年级下册第六单元”分数除法”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级下学期学生（第二学期）

课题名称

分数除法

课时安排

12课时（含单元起始课、核心概念课、运算技能课、问题解决课、复习整理课）

教材版本

青岛版五四制（2024年修订版）

单元主题

分数除法——运算与应用的统一

大概念

计数单位驱动运算，运算服务于度量与决策

核心内容

分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的算理与算法；分数除法解决实际问题

教学重点

理解分数除法的算理，掌握算法，能运用分数除法解决实际问题

教学难点

理解”除以一个数等于乘它的倒数”的算理；量率对应与单位”1”的辨析

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》中”数与运算”“数量关系”两个核心主题为指引，遵循”一致性”教学思想，将分数除法置于整个数运算体系中理解，而非孤立学习一种新运算。

设计坚持三个基本立场：第一，运算教学必须”算理优先”，让学生经历从具体情境中抽象出算理的过程，而非死记硬背法则；第二，单元学习必须”大问题驱动”，以真实问题情境贯穿始终，让运算学习服务于真实决策；第三，评价必须”嵌入过程”，将评价任务嵌入学习活动之中，实现”教—学—评”一致性。

设计借鉴国内多位特级教师关于”数的运算一致性”的实践探索成果，结合青岛版教材编排特点，以”计数单位”为认知锚