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具身智能在STEM教育中的编程教学人形机器人：中小学人工智能实验室建设与器材采购趋势

全局数据规范：全篇所有量化数据须标注来源与时间口径；历史数据须真实可溯，预测性数据须注明推断依据与关键假设；多采用表格呈现数据与对比信息。

本报告说明

随着人工智能教育被纳入中小学义务教育阶段课程标准，具身智能正从科研实验室走向基础教育课堂。本报告聚焦中小学人工智能实验室建设中的人形机器人编程教学器材采购趋势，旨在剖析市场现状、竞争格局及未来演进方向。

调研发现，受2026年新课标全面实施预期驱动，市场正处于从“概念导入”向“规模化采购”过渡的加速期。当前市场规模虽基数较小，但年复合增长率显