高中地理高三二轮专题复习教学设计——流域水量变化收支平衡特征的判读与应用.docx

高中地理高三二轮专题复习教学设计——流域水量变化收支平衡特征的判读与应用

【学情与考情分析】

水量收支平衡是自然地理过程类试题的核心考点。近五年高考中，长江流域洪枯变化、西北地区内流湖涨缩、鄱阳湖与洞庭湖的水量交换、冰雪融水补给型河流的径流特征等情境反复出现。学生在答题中暴露的典型障碍有三：一是只会罗列“降水量减蒸发量”这一简化表达，忽略水利工程调蓄、跨流域调水、下渗补给地下水、取水灌溉等人类活动项；二是定性判断尚可，遇到逐月水量数据、水库蓄变量曲线、口门进出流量过程线时无法建立定量关系；三是对“滞后期”缺乏认识，例如融雪补给河流的流量峰值滞后于气温峰值，作物耗水与降水的时间错配导致的水分亏缺