部编新人教版一年级语文下册：3小青蛙课堂实录.docxVIP

一、课前准备与情境导入(约5分钟)

(上课铃响，师生问好)

师：(面带微笑，语气亲切)小朋友们，上课之前，我们先来猜个谜语，好不好？“身穿绿衣裳，嘴巴大又大，田里捉害虫，丰收立大功。”打一种小动物。

生：(兴奋地举手)老师，是青蛙！

师：(竖起大拇指)哇，咱们班的小朋友真聪明，一下子就猜出来了！对，就是小青蛙。(板书：小青蛙，并配上简笔画青蛙)今天，我们就一起来学习一篇关于小青蛙的课文，看看这只小青蛙有什么故事要告诉我们。请大家翻开语文书，第X页。

二、初读感知，识记生字(约15分钟)

师：首先，请小朋友们自己小声地读一读课文，注意读准字音，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，数一数这首儿歌有几句话。

(学生自由朗读，教师巡视指导，关注个别学生)

师：好，大部分小朋友都读完了。谁来说说，这首儿歌有几句话呀？

生1：老师，有三句话！

师：(点头)你数得很认真，确实是三句话。现在，老师想请几位小朋友来分段读一读，其他小朋友仔细听，听听他们读得怎么样。

(指名三位学生分段朗读，教师相机正音，重点指导“青、清、晴、睛、请”的读音)

师：(出示生字卡片：青、清、晴、睛、请)小朋友们看，这些字宝宝你们认识吗？它们有什么共同点呢？

生2：它们都有“青”字！

师：你的小眼睛真亮！对，它们都含有“青”这个部件。(指着“青”)这是“青草