2026年秋北师大版小学二年级语文上册第1单元第1课《小蝌蚪找妈妈》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第1单元第1课《小蝌蚪找妈妈》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋启用的北师大版小学语文二年级上册第一单元的开篇课文，单元人文主题为“藏在大自然里的小秘密”，语文要素聚焦“积累表示动作的词语，学习按顺序说清事物变化过程”，承担着单元学习激趣、方法入门的核心作用。

2.作为一篇流传数十年的经典科普童话，课文以小蝌蚪找妈妈的经历为叙事线索，将青蛙变态发育的科学常识、礼貌交往的品质引导、准确生动的语言表达融合在浅近有趣的故事中，符合低段学生的阅读接受水平。

（二）文本特质

1.语言层面：课文整体用词浅白、句式有反复特点，对话贴近儿童口语，集中出现了大量贴合生活的动作类词语，适合低段学生开展识字、朗读、词语积累训练。

2.内容层面：故事按照“遇到鲤鱼→误认乌龟→找到青蛙”的顺序推进，情节有波折但不复杂，暗藏着小蝌蚪逐步生长的变化线索，既能激发学生的好奇心，也适合开展顺序梳理、故事讲述训练。

（三）课标对接

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准低段学业要求，将“识字与写字作为第一学段教学重点”，引导学生在读文语境中自主识字，避免孤立记背字形；

2.落实核心素养培养要求，在语言运用训练中融入思维能力提升（梳理变化顺序）、审美创造感知（体会童话的语言趣味）、文化自信渗透（感受中国本土经典儿童文学的魅力），同时设计跨