2026年统编新版初中七年级语文上册第四单元大单元整体教学设计.docxVIP

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统编新版初中语文七年级上册第四单元大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中起始年级）

课题名称

少年成长·生命情怀——统编新版七年级语文上册第四单元

课时安排

12课时（含单元起始课、文本精读课、写作指导课、综合性学习课、单元整理课）

教材版本

统编新版（2026年修订使用）

单元主题

少年成长与生命情怀

大概念

在叙事性文本与抒情性散文中体悟成长意蕴，理解”成长”不仅是年龄的递增，更是精神世界的丰盈与生命情怀的升华

核心内容

三篇教读课文（《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》）、一篇自读课文（《纪念白求恩》节选）、一次综合性学习（少年成长故事会）、一次单元写作（写出人物的精神）

教学重点

把握叙事节奏与心理描写，理解文中蕴含的成长哲思；学习运用细节描写表现人物精神品质

教学难点

跨越时空理解不同人物的精神世界；将阅读体验转化为有深度的书面表达

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”三个学习任务群为指引，紧扣七年级学生由小学进入初中后”自我意识觉醒、成长困惑增多”的心理特点，将”成长”作为贯穿单元的核心母题。

设计遵循”以文化人、以文育人”的语文教育规律，摒弃逐篇讲解的碎片化模式，采用”大单元—大情境—大任务—小活动”的整体架构。教