2026秋人美版初中美术八年级上册《第四单元古为今用的“中华图腾”》（1提炼民族符号）分课时教学设计[2022课标].docxVIP

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2026秋人美版初中美术八年级上册《第四单元古为今用的“中华图腾”》（1提炼民族符号）分课时教学设计[2022课标]

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（8年级）学生

第四单元古为今用的“中华图腾”——提炼民族符号

6课时（每课时45分钟）

人美版初中美术八年级上册

古为今用的“中华图腾”

符号与文化传承

民族图案的提炼、变形与当代应用

从传统图案中提炼出具有时代感的符号元素

如何在尊重传统基础上进行创新性变形而不失文化内涵

设计理念与指导思想

本单元以“古为今用”为主线，引导学生在了解中华民族传统图腾的基础上，通过观察、分析、提炼与再创作的过程，体验文化基因在当代视觉语言中的延续。教学过程中强调学生的主体性，鼓励他们在小组合作中提出个人见解，在实践操作中感受形式与意义的统一。教师以情境引领为起点，以项目式学习为主线，以评价促进学习为闭环，力求使学生在知识获取、技能提升、情感态度和价值观形成四个维度上实现协调发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，美术教育应培养学生的审美感知、表现与创造能力，以及文化理解与传承意识。本单元需围绕“审美与表达”“文化理解”与“创造实践”三个维度展开，使学生在感受传统美的同时，能够将其转