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部编版三年级道德与法治下册第十课《爱心的传递者》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的题目是部编版三年级道德与法治下册第四单元第十课《爱心的传递者》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《爱心的传递者》是部编版三年级道德与法治下册第四单元“我们在一起”中的一课。本单元旨在引导学生感受集体生活的温暖，学会关心他人，乐于助人，培养初步的社会责任感。而本课作为单元的重要组成部分，承接了前几课对集体生活的认知，进一步聚焦于“爱心”这一核心情感，通过引导学生发现生活中的爱心行为，体验付出与给予的快乐，从而激发他们主动传递爱心的意愿，培养其亲社会行为。

教材内容贴近学生生活，通过“生活中的爱心”、“我们的爱心行动”等板块，选取了学生熟悉的校园、家庭和社会生活场景作为素材，如同学间的互助、志愿者的服务等，力求让学生在具体的情境中感知爱心、理解爱心，并化为行动。这对于三年级学生形成积极向上的人生态度和正确的价值观具有重要意义。

二、说学情

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的情感体验能力。他们能够感受到来自父母、老师、同学的关爱，对“爱”有朦胧的认知，但这种认知可能是零散的、感性的，尚未形成系统的理解。他们乐于参与集体活动，模仿能力强，好奇心重，但抽象思维能力仍在发展中，对于“爱心”的广泛含