2026年苏教版高中通用技术必修技术与设计1《第四章方案的构思及方法》大单元整体教学设计（202.docxVIP

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2026年苏教版高中通用技术必修技术与设计1《第四章方案的构思及方法》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中一年级学生（必修课，高二选考物理类方向学生为主）

课题名称

方案的构思及方法

课时安排

8课时（含单元导入1课时、新授4课时、实践2课时、展示评价1课时）

教材版本

苏教版高中通用技术必修《技术与设计1》（2026年修订版）

单元主题

从“灵光一现”到“系统构思”——方案构思的方法论建构

大概念

技术方案的构思是“需求—约束—创新”三重逻辑交织的系统思维过程

核心内容

方案构思的思维特征、常用构思方法（草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法）、方案的比较与权衡

教学重点

四种典型构思方法的原理与迁移运用；方案比较与权衡的维度确立

教学难点

从“无意识联想”走向“有方法、可迁移”的构思策略；多方案权衡中的价值判断与决策素养

设计理念与指导思想

本单元设计遵循《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》及《义务教育课程标准（2022年版）》所倡导的素养导向教学理念，以“做中学、学中思、思中创”为基本路径，围绕“方案构思”这一技术设计的核心环节，构建“情境驱动—方法建构—实践迁移—反思评价”的完整学习闭环。

设计立足三个转向：一是从“教方法”转向“用方法”，即不满足于让学生记住四种构思方法的定义，而是创设真实的设