2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：将心比心.docxVIP

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教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生（10—11岁）

课题名称

第二单元”将心比心”——走进乡村，感受纯真

课时安排

8课时（含口语交际与语文园地）

教材版本

统编版《语文》四年级下册

单元主题

淳朴乡情·将心比心

大概念

理解与共情——在文字中感受他人情感，在表达中传递温暖

核心内容

古诗词三首、《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》、口语交际”转述”、语文园地二

教学重点

抓住关键语句，体会课文表达的思想感情；掌握转述的基本方法

教学难点

在阅读中建立文本与生活的联结，实现由”理解”到”共情”的思维跃迁

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为纲领，紧扣”语文核心素养”四大维度——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，以”将心比心”为人文主线，统领单元内分散的课文与语文实践活动。设计遵循”大单元整体教学”理念，打破单篇课文孤立教学的惯性，将”理解乡村生活、体会质朴情感、学会换位思考”作为贯穿始终的核心任务，引导学生在真实的语言运用情境中实现深度学习。

本设计特别关注”教—学—评”一致性原则，从目标设定、活动设计到评价任务，三者相互对应、彼此印证。每一课时的学习活动都指向明确的学习目标，每一项目评价任务都能检测目标的达成程度，确保教学不偏离方向、学习不流于形式。同时，设计注重学生主体地位的落实，通过大情境创设、任务驱动、