2026小学数学课程标准教育部部编版.docxVIP

2026小学数学课程标准教育部部编版

前言：小学数学教育的时代使命与价值重构

小学数学教育作为国民教育体系的基石，其核心价值不仅在于知识的传授，更在于思维的启蒙与素养的培育。2026版《小学数学课程标准》（以下简称《标准》）立足于新时代人才培养需求，在继承我国数学教育优良传统的基础上，深化改革创新，以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，致力于构建面向未来、适应儿童身心发展规律、促进师生共同成长的数学课程体系。本《标准》的颁布与实施，旨在引导小学数学教育从知识本位走向素养本位，从应试导向转向育人本质，为培养具有扎实数学基础、理性思维能力、创新意识和社会责任感的时代新人奠定坚实基础。

一、课程性质与基本理念

（一）课程性质

小学数学是义务教育阶段的核心课程，具有基础性、普及性和发展性。它不仅为学生后续学习数学和其他学科提供必要的知识与技能准备，更在培养学生的逻辑思维、抽象思维、空间观念、数据分析观念、运算能力和模型思想方面发挥着不可替代的作用。小学数学课程的学习过程，是学生主动参与数学活动、体验数学魅力、形成数学素养、发展个性品质的过程。

（二）基本理念

1.素养导向，立德树人：将数学核心素养的培育贯穿于课程设计、教学实施和评价全过程，引导学生在学习数学知识的同时，感悟数学的严谨性、逻辑性和应用性，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.学生为本，因材施教：尊重学生的个体差异