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初二学生阅读不好的解决方法

示例文章篇一：

我是小明，上初二啦，可这阅读一直是我的大难题。每次看到那些密密麻麻的文字，我就感觉脑袋里像塞了一团乱麻，怎么也理不清。

记得有一次语文考试，阅读理解的题目占了很大比重。我拿到试卷，看着那些文章，心里就开始发慌。我努力让自己静下心来读，可读了一遍又一遍，还是不太明白文章的意思。等到回答问题的时候，更是抓耳挠腮，不知道该怎么写。结果那次考试，我的语文成绩惨不忍睹。

回到家，爸爸看到我的成绩，皱起了眉头。“小明，咱们得想想办法提高你的阅读能力了。”爸爸严肃地说。

我低着头，小声嘟囔着：“我也想啊，可就是读不懂。”

爸爸想了想，说：“要不咱们每天晚上抽出半个小时，一起阅读，然后互相交流感受？”

我有些犹豫，但还是点了点头。

从那以后，每天晚上做完作业，爸爸就会和我坐在书桌前，一起翻开一本书。爸爸会耐心地给我讲解一些难懂的词句，引导我去思考文章的主旨和作者的意图。

有一天，我们读了一篇关于亲情的文章。爸爸问我：“小明，你觉得这篇文章里最让你感动的地方是什么？”

我想了想，说：“是作者描写他和母亲一起做饭的那段，感觉很温馨。”

爸爸笑着说：“对呀，这就是作者通过细节来表达亲情的妙处。”

就这样，在爸爸的陪伴下，我慢慢地不再那么害怕阅读了。

还有一次，在课堂上，老师让我们分组讨论一篇课外阅读。我发现，经过这段时间的努力，我居然能够比较清晰地表达自己的观