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一年级上册劳动技术教学计划（精编完整版）

一、指导思想

本学科教学严格遵循中小学劳动教育课程指导纲要核心要求，立足小学一年级学生身心发展规律、认知特点以及生活成长需求，以培养学生基本劳动素养、良好劳动习惯和基础生活实践能力为核心育人目标。坚持立德树人根本教育任务，将劳动观念、劳动精神、劳动品质培育融入日常教学全过程，摒弃单一的技能教学模式，构建“认知启蒙、技能习得、习惯养成、品格塑造”四位一体的劳动教学体系。

教学过程中始终坚持生活化、趣味化、实操化、常态化的教学原则，紧密结合低年级学生日常生活场景，挖掘校园、家庭、生活中的劳动教育资源，搭建贴合学生年龄特点的劳动实践平台。引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动价值观，帮助学生摆脱依赖心理，初步掌握基础生活劳动技能，养成爱劳动、会劳动、愿劳动的良好品质，为学生终身学习和全面发展奠定坚实的劳动素养基础。同时，注重学科融合，将德育、美育、生活常识教育融入劳动教学，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人价值。

二、学情分析

（一）身心认知特点

一年级上册学生刚刚完成从幼儿园到小学的角色转变，年龄普遍处于六至七岁阶段，身心发展尚未成熟。在认知层面，学生以具象思维为主，抽象理解能力薄弱，对直观、生动、可动手操作的内容兴趣浓厚，对枯燥的理论讲解、文字说教接受度极低。学生注意力集中时间较短，持续性