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2026年高中英语备课组学期教学计划

一、学期教学总体目标

（一）核心素养达成目标

围绕普通高中英语课程标准提出的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，制定具体落地目标。在语言能力层面，要求学生熟练掌握本学期教材核心词汇与语法知识，具备用英语开展日常交流、阅读中等难度外文材料、撰写规范应用文与议论文的能力；能听懂语速适中的英语对话、新闻报道，并精准捕捉关键信息。在文化意识层面，通过单元主题教学，引导学生了解中外文化在价值观、生活方式、社会习俗等维度的差异，增强本民族文化认同感与自豪感，培养跨文化交际的意识与得体表达能力。在思维品质层面，借助文本深度分析、开放性话题讨论等活动，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维与创新思维，引导学生学会用英语多角度思考、清晰表达观点并进行合理论证。在学习能力层面，帮助学生掌握高效自主学习方法，如词根词缀记忆法、阅读错题整理技巧、听力预测策略等，培养主动学习、合作学习与探究学习的习惯，提升学习效率与自我管理能力。

（二）学业成绩提升目标

针对本年级学生现有成绩水平，制定分层提升方案。优等生群体在学期末综合测试中，成绩力争进入年级前10%，并在英语竞赛、项目式任务中取得优异成果；中等生群体成绩稳步提升，80%以上学生进入中上游水平，缩小与优等生的差距；学困生群体成绩有明显进步，掌握基础词汇与语法知识，能完成简单听、说、读、写任务，年级不及格率降低