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小学数学《平行四边形的认识》教学实录

年级：四年级上册

课时：1课时

课型：新授课

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察、操作、比较等活动，使学生认识平行四边形，理解平行四边形的基本特征（对边平行且相等，对角相等），初步认识平行四边形的底和高。

2.过程与方法：引导学生经历从具体实例中抽象出平行四边形的过程，培养观察能力、动手操作能力和初步的空间观念。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养合作探究精神。

二、教学重难点

重点：掌握平行四边形的基本特征（对边平行且相等）。

难点：理解平行四边形底和高的含义，会画平行四边形的高。

三、教学准备

教师：课件（含生活中的平行四边形图片）、平行四边形实物模型、可活动的平行四边形框架、三角板、直尺、不同形状的四边形纸片。

学生：每人准备长方形、正方形、梯形、平行四边形纸片各一张，直尺、三角板、量角器、活动的平行四边形学具（小棒或吸管制作）。

四、教学过程

（一）创设情境，初步感知

师：同学们，我们已经认识了长方形和正方形。今天老师带来了一些生活中的图片，请看（课件展示：伸缩门、楼梯扶手、停车位、篱笆）。仔细观察，这些物体上有哪些我们熟悉的图形？

生1：有长方形！

生2：还有一些像倾斜的长方形的图形。

师：对，这些“倾斜的长方形”就是我们今天要认识的