2026年冀教版五年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：DailyLife.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级下册全班学生

DailyLife（日常生活）

12课时（含复习与评价）

冀教版五年级下册英语（2026年版）

日常生活情境中的语言交际

语言实践与文化理解

日常用语、情景对话、简单描述、跨文化比较

听说读写一体化、情境任务驱动

学生在真实情境中灵活运用语言、跨文化意识的培养

设计理念与指导思想

本单元以“教学评一体”为核心理念，坚持以学生为中心、以任务为导向、以评价促进学习的理念。在新课标背景下，教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者、学习过程的引导者以及学习成果的见证者。通过情境教学、项目式学习和合作学习的有机融合，使学生在真实的日常生活情境中体验语言的功能价值，培养跨学科思维与社会责任感。教学全过程贯穿目标?活动?评价的一致性，确保每一节课都有明确的学习目标、可观察的学习行为和及时的反馈机制。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育课程标准（2022年版）》明确提出英语课程应培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。本单元围绕“DailyLife”主题，将语言能力体现在听说读写的情境运用上；文化意识通过中西日常生活习俗的对比呈现；思维品质在信息筛选、问题提出与方