2026年人教版高一生物学必修教学设计：基因突变及其他变异.docxVIP

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大单元整体教学设计：基因突变及其他变异

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（科学思维与生命观念初步形成期）

课题名称

基因突变及其他变异

课时安排

8课时（核心课时6节＋实践拓展2节）

教材版本

人教版（2026版）高中生物学必修2《遗传与进化》第5章

单元主题

变异与遗传稳定性的辩证统一

大概念

生物的变异具有可遗传性，是进化的原材料

核心内容

基因突变、基因重组、染色体变异、生物变异在育种上的应用

教学重点

基因突变的类型与意义；染色体结构与数目变异的辨识；变异原理在作物育种中的应用

教学难点

基因突变”不定向性”的微观机制理解；染色体组与多倍体概念辨析；“教-学-评”一体化情境任务的设计与实施

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》及2026年人教版新教材修订精神为指引，紧扣”立德树人”根本任务，聚焦学科核心素养的落地。设计遵循”以学生发展为中心”的教学理念，将”变异”这一抽象概念置于真实社会议题与生产实践情境中，引导学生在解决真实问题中建构知识、发展能力、形成生命观念与社会责任。

设计强调三个转向：一是从”知识本位”转向”素养本位”，将变异知识融入”遗传稳定性与多样性辩证统一”这一大概念中；二是从”讲授中心”转向”任务驱动”，以”探源·辨因·致用”为主线设计大情境与大任务；三是从”单一评价”转向”