实验室设备管理系统课程设计.docxVIP

实验室设备管理系统课程设计

作为计算机科学与技术专业的学生，我这次课程设计最终选定了实验室设备管理系统这个题目，其实不是随机选的凑数题目，而是源于我这两年上实验课的真实观察。大一大二进出专业基础实验室，我经常看到负责实验室管理的张老师抱着厚厚的硬壳登记本忙得脚不沾地：学生借个万用表要翻十几分钟找空白页登记，设备坏了要翻大半个本子找上次维修的记录，到期没还的设备不知道找谁催，甚至新采购的设备放哪个柜子都记混。每次看到张老师因为找不到记录挠头，我就想着，如果能做一套贴合中小实验室需求的轻量管理系统，肯定能帮她省不少力气。整个设计过程从前期调研到最终落地，我踩了不少之前上课没遇到过的坑，也收获了书本上学不到的实践经验，接下来我就从各个环节具体介绍这次课程设计的完整过程。

1课程设计整体概述

1.1设计背景与核心目标

现在很多高校院里的中小型专业实验室，因为经费和规模的限制，大多还在沿用人工登记的传统管理方式。这类实验室的设备数量不少、借还频率高、使用的师生又多，人工管理不仅效率极低，还很容易出现错登漏登的问题：要么设备借出去了找不到责任人，要么明明闲置的设备被记成已借出，设备坏了没人及时报修，长期闲置的设备占着地方还重复采购，这些都是非常常见的痛点。

这次课程设计的核心目标，不是做一个大而全的商业化管理系统，而是做一套轻量、好用，专门适配普通高校中小型实验室的设备全生命周期管理工具，