2026预防校园欺凌主题班会：温暖同行，对欺凌说不.pptxVIP

2026·中小学主题班会·德育课件

温暖同行，

对欺凌说“不”

识别欺凌·保护自己·温暖他人

预防校园欺凌主题班会·教师可直接授课使用

开场提问·先别急着下判断

你，见过这样的“欺负”吗？

01

一群人笑着，把某个同学的课本扔来扔去。

02

全班好像约好了，都不理同一个人。

03

班级群里，有人发出了同学被恶搞的丑照。

课堂任务：和同桌用1分钟聊聊——这三种情况，算“欺负”吗？你的理由是什么？

概念·先把定义搞清楚

什么才算校园欺凌？

校园欺凌，是一个学生故意、反复地伤害比自己弱小、难以反抗的同学。它不是“闹着玩”，而是一场力量不对等的攻击。

01

故意恶意

明知会伤人，还反复去做

02

重复发生

一次是打闹，反复就是欺凌

03

力量不对等

体型、人缘或地位有差距

一句话判断：如果一方持续害怕、不敢反抗，那就不是玩笑，是欺凌。

数据·它离我们有多近

每7个学生，就约有1个遭遇过欺凌

13.9%

中小学生欺凌整体发生率

（北京教科院2022年，11万余名学生调查）

言语欺凌

9.0%

关系欺凌

5.4%

身体欺凌

4.7%

更值得警惕：约78.5%的欺凌没有被正式记录，真正进入干预流程的不足10%。

数据来源：北京教育科学研究院（2022）；中国新闻周刊《近八成霸凌未被记录》（2026-03）。

认知·四种伤害都要认出

欺凌