游戏化课程中绘本阅读培养小班幼儿良好行为习惯的实践方法.pdfVIP

游戏化课程背景下绘本阅读对小班幼儿良好行为习惯培养的研究

幼儿绘本图文并茂、故事情节符合幼儿生活化情境，教师利用绘本阅读

的方式帮助幼儿建立良好的行为习惯具有可行性。本文从幼儿绘本对帮

的方式让幼儿扮演老师来理解老师的工作从而更加尊重幼儿教师听教师的话符合幼儿认知情境的绘本内容有利于幼儿依据自身的经验消化和吸收让幼儿在一定的故事情境中得到绘本内容的的熏陶从而在实际生活中运用良好行为习惯进而不二绘本阅读培养幼儿良好行为习惯中

助幼儿建立良好行为习惯的价值、幼儿绘本教学中存在的问题以及如何

高效利用绘本阅读引导幼儿建立良好行为习惯三个方面进行论述，其用

意在于引导幼儿教师重视绘本教学、认识到绘本教学的价值。

关键词：绘本阅读；幼儿教学；行为习惯

小班幼儿年龄多在3至4岁，这一年龄段的幼儿理解能力弱、自控能力

弱，对自己行为没有明确认知，基本是按父母或者教师的安排活动。现

用绘本阅读引导幼儿建立良好行为习惯三个方面进行论述其用意在于引导幼儿教师重视绘本教学认识到绘本教学的价值关键词绘本阅读幼儿教学行为习惯小班幼儿年龄多在至岁这一年龄段的幼儿理解能力弱自控能力弱对自己行为没有明确认知基本是按父母或者教师的安排活

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