七年级英语下册Unit 3 Developing ideas听说课教学设计——以浙江外研版新教材为载体.docxVIP

七年级英语下册Unit3Developingideas听说课教学设计——以浙江外研版新教材为载体

一、课程标准解读与教材定位

本课时属于《英语课程标准》三级目标体系中表达性技能与理解性技能交叉范畴，对应听与说两项核心素养。教材以Homeiswheretheheartis为主题线索，通过Developingideas板块中①至④四个递进式学习任务，引导学生在真实语境中完成理解—模仿—内化—迁移的语言学习闭环。浙江专版在原教材基础上融入了江南水乡民居、邻里互助等地域文化元素，使语言学习与学生生活经验形成双向勾连。

本课时教学内容聚焦家庭空间描写与情感表达两大语用功能，要求学生能够在听懂他人对理想居所描述的基础上，流畅表达个人偏好并给出合理理由。语言知识层面涉及therebe句型的一般现在时态、方位介词（beside,behind,between,above,infrontof）以及情态动词wouldlike的初步运用。情感态度层面着力培养学生珍视家庭亲情、尊重多元居住形态的正确价值观。

二、学情诊断与起点预设

授课对象为浙江省内七年级第二学期学生，年龄集中在13至14岁。该群体经过半年新教材适应期，已具备基本的日常交际能力，能够听懂含有两至三个信息点的简短对话，并能就熟悉话题进行三至五轮的问答互动。然而在以下三方面存在显著差异：一是语音辨识方面，部分学