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普通高中信息技术高一年级《组建小型无线网络》核心素养导向教学设计

一教材定位与内容解析

粤教版（2019）普通高中教科书《信息技术》必修二《信息系统基础》第三单元“网络基础”，第三节“组建小型无线网络”是该单元落地应用的关键课时。教材以“为学校社团活动室组建无线网络”为真实情境，串联无线网络规划、设备选型、参数配置、安全加固、测试优化全流程。该节内容不再局限于协议原理的讲解，而是将TCP/IP协议栈、802.11系列标准、路由交换原理、网络安全策略等显性知识内化为隐性能力，要求学生在真实工程场景中完成“需求分析→方案设计→实施部署→运维优化”闭环。这是培养学生信息系统构建与维护核心素养、发展工程思维与数字化创新能力的关键载体。

教材知识结构呈现三层递进关系：基础知识层涵盖无线网络组网模式、SSID与信道规划、IP地址与VLAN划分、DHCP服务部署、WPA3加密认证机制；操作技能层聚焦Web管理界面配置、移动端APP调试、信号覆盖热力图分析、故障诊断工具使用；工程思维层渗透冗余备份设计、漫游切换优化、频谱干扰排查、合规性与伦理规范考量。教材提供的“社团活动室”场景面积约80平方米，用户峰值30终端，业务包含高清视频会议、大文件传输、物联网设备接入，该典型场景兼顾覆盖与容量规划，极利于学生迁移解决家庭、小微企业、临时展会等同构问题。

二学情分析与学习准备

高一学生已完成必修一《数