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《社会性是人的本质属性》教学设计

引言

“人是什么？”这一命题贯穿于人类思想的长河。在众多答案中，马克思主义关于“社会性是人的本质属性”的论断，为我们提供了科学的认知视角。本教学设计旨在引导学生深入理解这一核心观点，认识个体与社会的紧密联系，从而树立正确的人生观与价值观，为其参与社会生活奠定思想基础。

一、授课对象

高中学生。此阶段学生已具备一定的抽象思维能力和生活经验，开始思考人生价值与社会角色，但对“人的本质”这一哲学命题的理解尚需引导。

二、教学目标

（一）知识目标

1.准确理解“人的本质”的科学内涵，明确“社会性是人的本质属性”的核心观点。

2.阐释“社会性”的具体表现，理解“社会关系的总和”是人的本质在现实性上的体现。

3.区分人的自然属性与社会属性，认识到社会性是人与动物的根本区别。

（二）能力目标

1.通过案例分析与小组讨论，培养学生辩证分析问题的能力和逻辑思维能力。

2.引导学生结合自身生活体验，运用所学知识分析社会现象，提升理论联系实际的能力。

3.培养学生自主探究、合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.树立“人是社会的人”的观念，增强对社会的认同感和责任感。

2.尊重社会规则，理解个人发展与社会进步的辩证关系。

3.引导学生在社会生活中自觉践行社会主义核心价值观，促进自身全面发展。

三、教学重难点

（一）教