高二政治必修4“一切从实际出发，实事求是”教学设计.docxVIP

高二政治必修4“一切从实际出发，实事求是”教学设计

——基于辩证唯物主义认识论的高阶思维培育路径

一、教材定位与教学立意

本课时处于统编版高中政治必修4《哲学与文化》第一单元探索世界与把握规律第二课唯物辩证法的实质与核心第三框。从单元逻辑看，前两框已系统阐释唯物辩证法的联系观、发展观、矛盾观，本框则将辩证思维落归到认识论的方法论层面，与第四框追求真理是一个过程形成呼应，共同构成马克思主义认识论的教学完整链条。

高二学生经过初中道德与法治及高中必修1至必修3的学习，已初步具备物质决定意识、社会存在决定社会意识等基本观念，但对一切从实际出发如何从哲学高度转化为可操作的方法论，尚缺乏系统认知。教学中需着力打通原理—方法论—实践运用的三重脉络，引导学生理解实事求是这一党的思想路线的哲学根基，并能在复杂现实情境中自觉运用。

二、教学目标体系

核心素养目标：政治认同上，深刻理解实事求是是中国共产党百年奋斗的重要法宝，是马克思主义中国化理论成果的活的灵魂；科学精神上，准确把握物质决定意识、规律客观性与主观能动性辩证统一等基本原理；公共参与上，形成尊重实际、尊重规律的科学态度，能够对各类决策与行为进行合规律性与合目的性的双重审视。

关键能力目标：培养学生从纷繁复杂的现象中提取关键信息的能力，运用矛盾分析法把握事物本质的思维能力，以及在真实情境中作出合理价值判断与行为选择的应用能力。

必备知识目标：