部编四年级上册语文爬山虎的脚教案实用版.pdfVIP

六七根细丝不是根是六七根具体像蜗牛的触角谁见过蜗牛的触角生说细细的软软的卷卷的叶先生用常见的东西打比方让我们一下就看到了脚的样子再看颜色嫩红的刚长出来的脚是嫩红长大了呢生读第自然段细丝原先是嫩红的现在变成灰色的了师嫩红到灰色是脚的颜色变化叶

一、教学基本信息

课题：爬山虎的脚

课时：第二课时（第一课时已完成初读、识字与整体感知）

课型：精读课

语文要素：体会作者是怎样细致观察的

二、教学目标

结构到细节分钟师今天要写的字里叠茎痕有点难看叠上中下结构上面是又中间是冖加田下面是一加皿要写紧凑别把田写大了茎艹字头要扁下面工和口对齐别写歪痕半包围结构走之底要托上面的艮艮的最后一笔是点别忘写生书空描红六板书设计爬山虎的脚细致观察位置茎上长

1.知识与能力：理清爬山虎“脚”的位置、形状、颜色及爬墙过

程，积累“均匀、重叠、逐渐”等词语，正确书写“叠、茎、痕”等生

字。

2.过程与方法：通过抓关键词句、模拟演示、对比朗读，体会

作者观察的细致性与连续性；尝试用“找位置—看形状—析变化”的

方法观察身边植物。

3.情感态度：感受爬山虎“脚”的神奇，激发“用眼睛发现细节，

用耐心记录变化”的观察兴趣。