2026年秋北师大版小学三年级语文下册第4单元第11课《司马光砸缸》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文下册第4单元第11课《司马光砸缸》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年审定北师大版小学语文三年级下册第四单元“中华传统智慧”主题单元的第11课，为单元首篇精读课文，对应2022版（2026修订）义务教育语文课程标准中第二学段“思辨性阅读与表达”“中华优秀传统文化经典积累”相关任务群要求，上承低段白话文传统故事阅读基础，下启中高段浅易文言文系统学习，是搭建学生文言阅读语感、落实单元语文要素的核心载体。本单元的核心语文要素为“能借助提示完整讲述故事，梳理人物思考过程，体会中华传统人物的优秀品质”，本课承担着要素落地的起始示范功能。

（二）文本特点

课文改编自《宋史·司马光传》，全篇共39字，叙事凝练、逻辑清晰，没有晦涩难懂的文言词汇，适合三年级学生诵读积累。教材配有五幅连续水墨风格插图，分别对应“庭院嬉戏、一儿登瓮、众童四散、持石击瓮、落水获救”五个核心场景，右侧附有重点字词的浅白注释，降低了学生自主阅读的门槛；课后习题设置三层梯度：基础层聚焦生字认读、课文诵读，提升层聚焦内容理解、故事讲述，拓展层聚焦思辨讨论、生活迁移，符合三年级学生的认知进阶规律。

（三）育人价值

本课的教学既聚焦语言运用目标，引导学生初步感知文言文简约凝练的表达特点，积累常用文言词汇，形成初步的文言语感；又聚焦思维能力目标，引导学生对比不同救人方法的适用