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部编版语文三年级下册口语交际《劝告》教学设计

在小学语文教学中，口语交际是培养学生语言运用能力、提升人文素养的重要阵地。部编版语文三年级下册的口语交际《劝告》，旨在引导学生学会在特定情境下，运用恰当的语言进行劝说，既达到沟通目的，又能维护良好的人际关系。本课教学需紧密联系学生生活实际，通过情境体验、方法指导和实践演练，让学生真正掌握劝告的技巧，体会语言的魅力。

一、教学目标的确立：立足学情，着眼发展

在进行本课教学时，我们首先需要明确教学的方向和预期成果。对于三年级的学生而言，他们已经具备了一定的口语表达基础，但在“劝告”这一特定交际行为中，如何做到既清晰表达自己的观点，又能让对方乐于接受，仍需要细致的引导。

因此，本课的教学目标设定为：

1.知识与技能：使学生了解劝告的基本含义和重要性，初步掌握劝告时应注意的礼貌、语气委婉、理由充分等基本方法。能在模拟情境中尝试运用恰当的语言进行劝告，努力做到表达清楚、态度诚恳。

2.过程与方法：通过创设贴近学生生活的情境，引导学生在观察、讨论、模拟表演、评价反思等活动中，体验劝告的过程，学习劝告的技巧。鼓励学生积极参与，乐于表达。

3.情感态度与价值观：培养学生关心他人、乐于助人的良好品质，体会与人友好沟通的乐趣，学会尊重他人，初步形成在人际交往中运用文明语言的习惯。

二、教学重难点的把握：聚焦核心，突破瓶颈

教学的重点在于引导学生