高一语文《琵琶行（并序）》教学设计：诗史交融与悲悯精神的深度建构.docx

高一语文《琵琶行（并序）》教学设计：诗史交融与悲悯精神的深度建构

一、教材定位与大单元视域下的单元意义

统编版高一必修上册第四单元以“古诗词诵读”为核心任务群，旨在引导学生“了解中国古典诗歌发展的基本脉络与主要成就，感受中国古典诗歌的艺术魅力”。《琵琶行（并序）》作为第八课编入其中，与《短歌行》《归园田居（其三）》《登高》共同构建了从汉魏风骨、田园闲适到盛唐雄浑、中晚唐沉郁的纵向诗史切面。本文不仅是白居易现实主义创作的巅峰之作，更是唐诗由“盛”转“衰”、由“气”入“情”、由“景”造“境”的关键节点。教学设计必须跳出单篇孤立讲解的窠臼，将其置于“中晚唐诗歌的雅俗共赏与深婉转折”这一大单元语境中