小学二年级道德与法治下册《每个人都有梦想》第一课时教学设计 (1).docxVIP

小学二年级道德与法治下册《每个人都有梦想》第一课时教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版小学道德与法治二年级下册第一单元我们都有梦想中的第13课《每个人都有梦想》第一课时。本单元围绕梦想这一核心主题，引导低年级学生在生活观察与体验中初步感知梦想的丰富样态，明白梦想不分大小、贵贱，关键在于它承载着一个人对未来的美好期盼。二年级学生经过一年多的校园生活，已经具备一定的口语表达能力和简单的抽象思维，但注意力仍以无意注意为主，形象直观的材料最能激发其学习兴趣。班级中大部分学生能够大胆说出自己的愿望，但对梦想与愿望理想之间的差异尚缺乏清晰认知，对梦想需要努力才能实现这一观念也较为模糊。基于此，本课时教学应立足学生真实生活情境，通过故事分享、情境辨析、角色体验等方式，让学生在听、看、说、演、做中体悟梦想的多样性，懂得尊重他人梦想，并萌生为梦想付出行动的意识。

二、教学目标

（一）知识与能力：能说出自己心中最想实现的梦想或愿望，能用一两句话清楚表达梦想的内容，能倾听并理解他人分享的梦想故事。

（二）过程与方法：通过观看视频、阅读绘本、合作讨论、情境表演等活动，提升观察能力、口头表达能力与合作探究能力。

（三）情感态度与价值观：感受梦想的多样与美好，体会每个人都可以拥有属于自己的梦想，懂得尊重他人不同的梦想，产生愿意为实现梦想而努力行动的积极情感。

三、教学重难点

教学重点：引导学生大胆说出