2026年沪教版九年级教学设计：二次函数的概念.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班

二次函数的概念

10课时（每课时45分钟）

沪教版（2026年版）数学九年级上册

二次函数的图像与性质

函数的变化与规律

二次函数的定义、标准形、图像特征、顶点、对称轴、开口方向、零点与根的关系

理解二次函数的定义及其图像特征；能够利用配方法求顶点坐标

将抽象的二次函数表达式与具体图像建立联系；在实际情境中建模并求解最值问题

设计理念与指导思想

本单元以“大概念——函数的变化与规律”为主线，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“数学建模”“理性思考”“合作交流”“信息技术应用”四大核心素养。教学过程中坚持“问题驱动、探究为主、表达为辅”的理念，通过真实情境（如抛物运动、经济收益、建筑拱形）引导学生从具体现象抽象出二次函数模型，再利用图像、表格、代数三种表示形式相互验证，实现“教?学?评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学建模：能够从实际问题中提取量间关系，建立函数模型并求解。

理性思考：掌握函数的定义、表示方式及其基本性质，能够进行归纳、类比和推理。

合作交流：在小组探究中分享思路，倾听他人意见，形成共识。

信息技术应用：利用动态几何软件或函数绘图工具观察图像