教师资格考试初级中学地理面试重点难点精练试题精析.docxVIP

教师资格考试初级中学地理面试重点难点精练试题精析.docx

教师资格考试初级中学地理面试重点难点精练试题精析

一、结构化面试题（共19题）

第一题：

根据初中地理教材相关内容，简述设立自然保护区的目的和意义。某位同学在回答这一问题时，仅说“自然保护区可以保护生物多样性”，对于如何保护，采取了什么具体措施并不清楚，甚至误以为“自然保护区就是把动物关起来养着”。请结合教学实际，对这位同学的回答进行引导、纠正与拓展。

答案解析：

此题的答题思路与答题要求：

核心知识点：

自然保护区的主要目的是保护生物多样性（物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性），这需从就地保护和通过生态红线划定明确保护区域入口等层面展开。

强调“保护”不仅仅是“锁住”，而是通过调控人类活动来保障生态系统稳定，承担国家生态安全战略意义。

教学引导要点：

纠正错误认知：自然保护区不是笼笼统统的“关起来养着”，而是通过划定区域控制人类活动强度与范围，保持生态系统原真性，实现环境教育功能。

知识点链接：以教材中的“卧龙、神农架或大熊猫自然保护区”为切入点，逐步从小学到高中知识递进，引导学生从生活实例中理解《生物多样性公约》要求。

学科素养融入：结合乡村振兴、碳中和等政策，思考自然保护区如何为“两山论”服务。

分层设计：

对于基础层，可设计示意图填空：哪些人类活动是生态友好型的？

对于提高层，可让学生绘制“自然保护区建设时间线”，比较不同保护区定位。