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2026年XX学校体育课程进阶化、连续性教学实施指引

为全面落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》及《学生体质强健计划》相关要求，破解当前中小学体育教学中存在的学段割裂、内容重复、技能断层、目标碎片化等突出问题，构建学段贯通、目标递进、内容连续、课内外一体化的体育教学体系，落实“教会、勤练、常赛”一体化教学模式，推动体育课程实施进阶化、连续性改革，持续培育学生运动能力、健康行为与体育品德核心素养，帮助学生熟练掌握至少一项终身受益的运动技能，养成常态化体育锻炼习惯，全面提升学生体质健康水平。结合我校小学、初中一体化办学实际，特制定本实施指引。本指引适用于全校小学至初中各年级体育与健康课程教学、大课间体育活动、课后体育社团、体质健康测试、体育赛事组织等全部体育教育教学工作，作为体育教师备课、教研、课堂实施、学业评价的刚性指导文件。

第一章总则

第一条指导思想

坚持“健康第一”的教育理念，立足学生身心发展规律与动作技能形成规律，以核心素养培育为导向，打破年级、学段壁垒，建立纵向连贯、横向融合的体育课程体系。坚持循序渐进、螺旋上升的教学原则，实现小学打基础、初中促提升，做到运动技能学习不重复、不跳跃、不断层；统筹课堂教学、大课间、课后社团、家庭体育作业，打通课内外体育锻炼链条，构建连续性学习闭环，引导学生从“被动上