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学校信息化工作考核细则

一、总则

（一）考核目的

为全面、客观、准确地评价学校信息化建设与应用工作的实际成效，引导和推动学校信息化事业持续健康发展，提升教育教学质量、管理效率与服务水平，特制定本细则。

（二）考核原则

1.导向性原则：以促进学校信息化深度融合与创新应用为核心，引导学校将信息化工作融入教育教学、管理服务全过程。

2.系统性原则：全面考察学校信息化工作的规划、建设、应用、保障、安全等各个环节，注重整体效能。

3.客观性原则：以事实为依据，以数据为准绳，采取定性与定量相结合的方式，确保考核结果真实可靠。

4.发展性原则：关注学校信息化工作的动态发展和持续改进，鼓励探索与创新。

5.可操作性原则：考核指标设置科学合理，流程规范，便于理解和执行。

（三）考核对象

本细则适用于各级各类学校（含幼儿园、小学、中学、中等职业学校及高等院校，具体考核时可根据学校类型特点进行适当调整）。

（四）考核周期

考核工作一般以学年为周期进行，可结合学期检查、专项评估等方式开展过程性评价。

二、考核内容与指标

考核内容主要包括以下几个方面，各部分可根据学校实际情况设定相应权重分值。

（一）组织领导与规划保障（权重约15%）

1.组织架构：是否成立由校领导牵头的信息化工作领导小组，是否明确信息化管理部门及职责分工，工作机制是否健全。