小学英语家庭作业设计与评价实用指南.pdf

深夜批改作业的台灯下，我曾无数次问自己：我们布置的英语

说把书放在桌子上重结果轻过程只看答案对不对不看孩子是机械模仿还是主动思考比如写我的周末有的孩子照文抄我要去公园有的孩子写我要和弟弟去喂小区的流浪猫后者的创造性往往被忽略重统一轻差异用同一份作业要求所有孩子忽略了低年级听说优先高年级读写结合的

家庭作业，到底是“巩固知识”的工具，还是“压抑兴趣”的枷锁？

当看到低年级孩子抄了10遍仍写错的“apple”，中年级孩子机械背

诵却不会用的“begoingto”，高年级孩子应付了事的英语日记，我

忽然意识到：小学英语家庭作业的本质，从来不是“重复练习