2026年教科版高中信息技术选择性必修4人工智能初步《第4单元体验人工智能应用》大单元整体教学设.docxVIP

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2026年教科版高中信息技术选择性必修4人工智能初步

第4单元《体验人工智能应用》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（选修）

体验人工智能应用

12课时（含实践与展示）

教科版高中信息技术选择性必修4（2026年版）

人工智能在生活与产业中的实际应用

感知?决策?行闭环

图像识别、语音交互、推荐系统、智能制造案例

理解AI核心技术原理并能在情境中进行简单模型搭建

将抽象算法与具体场景关联、跨学科数据处理与伦理思考

设计理念与指导思想

本单元以“大单元整体教学”为主线，坚持“教?学?评”一致性，以学生为中心，以问题驱动为动力，融合情境教学、项目式学习与合作学习三大策略。教学过程中强调核心素养的四维度发展——科学思维、信息素养、创新实践与社会责任。通过真实场景的创设，让学生在感知技术原理、体验技术应用、反思技术影响的完整循环中，逐步构建人工智能的概念模型，并能够在跨学科情境中提出改进方案，体现新课标“学习者发展”理念。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息技术课程应培养学生的信息意识、计算思维、数字创新和社会责任。

人工智能模块要求学生能够说明常见AI技术的基本原理，设计简单的AI应用原型，并