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2026年小学科学实验课程教学实施计划

一、指导思想

（一）紧扣核心素养导向，落实科学育人目标

以义务教育科学课程标准为依据，聚焦“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养，将实验教学作为小学科学课程的核心载体，打破传统“重理论、轻实践”的教学模式，引导学生在动手操作、观察思考、合作探究中构建科学认知，培养学生的创新思维与实践能力，为学生终身的科学学习与素养发展奠定基础。

（二）立足学生生活实际，践行生活化科学理念

坚持“从生活中来，到生活中去”的教学原则，将实验内容与学生日常所见、所闻、所感紧密结合，让科学实验不再是脱离现实的抽象操作，而是解决生活问题的实用工具。通过引导学生探究生活中的科学现象，比如食物的变质、天气的变化、玩具的机械原理等，激发学生对科学的好奇心与求知欲，让学生真切感受到科学的实用性与趣味性。

二、教学目标

（一）总目标

通过系统的实验课程实施，帮助学生初步形成基础的科学观念，如物质的基本属性、生命的基本特征、地球与宇宙的基本认知等；培养学生的科学思维，包括分析比较、归纳推理、批判性思考等能力；掌握科学探究的基本方法，能够独立或合作完成实验设计、操作、记录与分析；树立正确的科学态度与责任意识，养成实事求是、严谨认真的实验习惯，具备初步的环保意识与科技向善的理念。

（二）分学段具体目标

低年级（1-2年级）

以兴趣培养为核心，引导学生通过直观、简单的实