2026年秋北师大版小学四年级语文上册《爬山虎的脚》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级语文上册《爬山虎的脚》说课教学设计

一、教材分析

（一）课标依据

1.严格对接《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段学业要求，落实核心素养培育目标

（1）阅读层面，引导学生联系上下文理解词句的表达效果，初步把握文章主要内容，体会文本蕴含的情感与理趣；

（2）表达层面，依托文本搭建观察方法支架，引导学生学习观察周围世界，能清楚表述自己的观察发现，尝试运用积累的准确词句表达；

（3）本课隶属于“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段内容范畴，旨在引导学生阅读描绘自然景物的经典作品，感受日常事物中的自然美感，学习质朴准确的语言表达，同步落实语言运用、思维能力、审美创造的核心素养要求。

（二）单元定位

本课是北师大版小学四年级语文上册“留心观察”主题单元的开篇精读课文，单元核心语文要素为“体会作者准确生动的表达，感受作者细致、连续的观察方法，学写连续观察日记”。作为单元首篇精读文本，本课承担着落实单元语文要素、为后续课文学习和单元习作搭建方法支架的核心作用，是连接阅读输入与表达输出的关键载体。

（三）文本价值

本文是叶圣陶先生创作的经典观察散文，语言质朴平实，无刻意堆砌的华丽修辞，作者按照从整体到局部的写作顺序，依次介绍了爬山虎的生长位置、叶片特点、脚的形态构造、爬墙的动态过程，以及脚与墙面的依存关系，全文藏着作者沉下心观察日常的科学态度，字里行间