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2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册第5单元《我会保护自己》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋季部编版小学一年级《道德与法治》上册的第五单元，属于义务教育道德与法治课程标准（2026年版）规定的“生命安全与健康教育”核心学习主题，是低学段学生法治观念、健全人格核心素养落地的关键载体。

2.单元承接前面“我是小学生啦”“多彩的校园生活”“温暖的家”三个单元的内容逻辑，从入学适应、同伴交往、家庭情感的培养，转向聚焦学生个体的生命保护能力培养，把前序单元中零散涉及的校园安全、家庭安全提示进行系统整合，最终指向“人人都是自身安全第一责任人”的意识建立。

（二）内容架构

1.单元共设置3个学习板块，分别对应“家庭场景自护”“校园场景自护”“公共场景自护”三个学生日常接触最频繁的生活场域，改变了传统安全教育“只讲禁令、不讲方法”的问题，每个板块都按照“识别危险—掌握方法—实操演练”的逻辑编排内容，配套了大量贴近当代儿童生活的情境图、小游戏、实践任务。

2.本次设计为单元整合教学，用1课时完成核心方法的传授与演练，后续2课时结合场景体验、实践活动深化巩固，符合低学段学生“反复练、在做中学”的认知规律。

（三）课标对接

1.严格对标2026版新课标低段学业要求：学生能够识别家庭、学校、公共生活中的常见安全风险，掌握基本的自护、求助技能，形成初步的生