科学课程教案设计与教学实录实用范例.pdf

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让声音“踩”着物质旅行——小学科学《声

为音叉振动让空气也振动了空气把振动传给气球皮对我点头空气是看不见的但它能托着声音的振动传到我们耳朵里就像风把花香吹到鼻子里一样孩子们立刻开始分组实验敲音叉凑到气球皮前盯着看有人举着记录单喊我们的气球皮动了轻敲的时候动得慢重敲的时候动得快有人

音的传播》教案设计与教学实录

一、设计背景:从“耳朵的直觉”到“理性的追问”

在小学中年级的科学学习中,“声音”是孩子们熟悉又陌生的主

题——他们每天都能听到说话声、笑声、铃声,却很少思考“声音

是怎么跑到耳朵里的”。新课标(2022版)对“声现象”的要求

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