2026年教科版科学一年级上册《第一单元周围的植物》（3植物长在哪里）教学设计.docxVIP

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2026年教科版科学一年级上册《第一单元周围的植物》（3植物长在哪里）教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

2026年教科版科学一年级上册《第一单元周围的植物》（3植物长在哪里）

课时安排

大单元整体教学，共4课时，本课为第3课时

教材版本

教科版2026年

单元主题

周围的植物

大概念

植物生长需要特定的环境，不同环境生长不同的植物

核心内容

观察和描述植物生长的环境，理解植物与环境的相互关系

教学重点

通过观察发现植物生长环境的多样性，并用语言描述

教学难点

初步感知植物与环境相互适应的关系，建立科学思维

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣科学学科核心素养，即科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。新课标强调，科学课程要面向全体学生，立足素养发展，聚焦核心概念，加强探究实践。对于一年级学生，科学学习起始于对身边自然现象的好奇与观察，本单元“周围的植物”正是基于此，引导儿童从熟悉的生活场景出发，探索植物的奥秘。

在本大单元教学中，我秉持“做中学、学中思”的理念，将知识学习融入真实情境和任务驱动中。通过创设“植物家园守护者”的大情境，激发学生内在动机，促进深度学习。同时，注重“教-学-评”一致性，确保目标、活动与评价的有机统一，让每一个教学环节都指向核心素养的达成。教学评价以过程性评价