2026年秋北师大版小学五年级语文上册第七单元第4课《慈母手中线》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第七单元第4课《慈母手中线》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.北师大版2026年修订版五年级语文上册第七单元以“血脉里的温情”为主题，对接2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段要求，单元核心语文要素为“抓住文本中的细节描写体会人物情感，联结自身生活经验表达对亲情的真实理解”，单元选文从传统古诗文到现当代散文、纪实短篇，形成跨越千年的亲情叙事脉络，承载着“传承中华孝亲文化，体察日常点滴亲情”的育人价值。

（1）本单元前3课分别从父爱、祖辈之爱、手足之情的角度选取文本，本课作为单元第4课，是单元主题的核心落点，以“慈母缝补”的共同意象串联古今文本，实现传统文化与当代生活的情感打通。

2.本课文本由三部分构成：一是唐代诗人孟郊的经典古诗《游子吟》，二是作家肖复兴回忆母亲缝补书包的散文节选，三是讲述当代山区留守母亲给孩子缝补校服、绣上名字的短篇纪实文本，三类文本语言风格不同，但核心意象高度统一，语言质朴、情感真挚，适合五年级学生诵读、积累、共情。

（二）文本育人与能力价值

1.语言建构价值：文本既有古诗凝练的韵律美，又有散文细腻的描写美，还有纪实文本平实的质朴美，包含多个适合积累的动作描写词、情感表达句，为学生学习“用细节表达真情”提供了可模仿的范本。

2.思维发展价值：文本通过三个跨