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青年教师说课比赛实施方案实用指南.pdf

青年教师说课比赛实施方案

数概念抽象用温度计测温度的情境能降低理解门槛学法突出学生主体如小组合作法人一组分工完成收集生活中的负数任务培养交流能力教学过程约分钟核心环节需呈现问题链学生活动重点说清如何突破难点示例情境导入用妈妈买了个苹果分给个孩子每人分几个的生活问题引

一、方案背景与目标

青年教师是学校教学改革的“新鲜血液”，其教学设计能力、课

堂把控能力直接影响教学质量的提升。为助力教龄5年内的青年教

师站稳讲台、理清教学逻辑、强化素养导向，推动课堂教学从“知

识传递”向“核心素养培育”转型，结合我校“青年教师成长计划”实际，

特组织本次说课比赛。

的概念新授课内容需包含个核心环节每个环节有明确要求一基础要求三有有依据所有设计需紧扣义务教育课程标准年版不能脱离课标谈创新有细节拒绝泛泛而谈比如学情分析要具体到班学生上周测验中有理数运算的错误率达而非学生基础薄弱有反思要谈预设与生成的差异比

本次比赛以“说好一节课，读懂一类课”为核心，目标聚焦三点：

1.倒逼青年教师深研课标、吃透教材，建立“课程-教材-教学”

的整体认知；

2.引导教师关注学情，学会从“学生视角”设计教学，避免“自