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2026年小学教师资格数学面试考试试题及答案

1.结构化试题：教育部近年来明确要求义务教育阶段推进大单元教学设计，落实核心素养导向的教学改革，作为小学数学新任教师，你怎么看？

参考答案：我非常认同这一教学改革要求，大单元教学对小学数学核心素养落地有非常重要的意义。首先，传统小学数学教学多以碎片化的单课时教学为主，很多学生只会背公式、做习题，却不知道知识之间的关联，比如学习了整数乘法、小数乘法、分数乘法，很多学生不会梳理不同乘法运算之间的共通算理，而大单元教学是以单元核心主题为单位，整合单元内的知识、方法、活动，能帮助学生构建完整的知识网络，发展整体性思维。其次，大单元教学突出核心素养目标，比如“数与运算”单元，核心目标是培养学生的数感和运算能力，而不是只教会学生计算，这能从根本上改变机械刷题的小学教学现状，减轻学生不必要的课业负担。最后，作为新任小学数学教师，我会主动学习大单元设计的相关理论，在备课的时候从单元整体出发，先明确单元核心素养目标，再设计每一节课的教学活动，比如在设计“多边形的面积”单元教学时，我会把“转化思想的渗透和面积公式的推导逻辑”作为单元核心主线，每一节课都围绕这一主线设计，让学生不仅学会面积计算，更能掌握研究图形面积的通用方法，落实核心素养的培养。

2.结构化试题：你在小学数学课上讲新知识点，有一名学生当众站起来说“这个内容我早就会了，讲得太无聊了”，面对这种